了白绣绣。
如今他是跳了一级,读的初二,他想要直接跳到高一去,用苏念的话说就是,“我不想把时间浪费在学习基础知识上。”
他是个目的性很强的孩子,在苏念看来,自己初三课程都已经会了,现在学的就是高中课程,尽快上高中,尽快上大学,就能尽快考研考博。
苏念虽然才十三岁,但是他已经把自己的未来都给规划好了,几乎是一条能一眼看到底的道路,除了数学就是数学。
对于这个想法,白绣绣先给予了认可,但还是说出了自己的观点,“你能这么想,说明你是有一定能力做这件事情的,妈妈觉得很为你骄傲,只是跳级的本身,就是一种超过常理的行为,你的学习是跟上了知识内容,可是你的身体,你的年纪,包括你的心智,还是和周围同学不同的,作为你的妈妈,我更希望你能够在这个年纪做该做的事情,其实有时候,结果不是最重要的,过程同样可以得到很多的启发。”
跳级意味着,四周围的同学,会跟他的年纪不同,身高不同,思想不同,本身苏念的性子就比较孤僻,几乎没什么朋友,他觉得交朋友是浪费时间,可
是人不可能一辈子不要朋友的,但凡活在这个社会里,就需要交际。
无论是有意义的,还是无意义的,是坏的,还是好的。
这些都是由群体组成,才会有的社会。
对于白绣绣的话,苏念有些沉默。
他从很早开始,就知道了一个道理,不是所有关系都能保持永恒,不是所有人都能跟自己一样,对关系达到纯粹的态度。
苏念不是不想交朋友,而是他看多了,白绣绣明明不喜欢这个人,却还是要为了生活,跟这些人周旋,他喜欢数学的还有一个原因是,数学是很直接的,不需要那么多的弯弯绕绕,他只需要有一个一目了然的解题过程,就能够得到答案。
这让苏念更喜欢数学的世界。
苏念的性子就是,要做事情,那就要做到极致,哪怕是人际关系也是,他只想要有一段永恒的关系,毫无保留的那种。
可是这个世界上,这种极致,不是所有人都能跟他一样。
既然得不到,那就索性不要了。
苏念想,那不如就把这些时间,花在数学上,至少数学是永远会陪着自己的,其他的时间,没必要浪费在没必要的交际上。
这一点他觉得白绣绣可能不理解他。
苏念坚持自己的想法,“妈妈,我想要跳级,这是我的个人意愿,希望您能尊重我。”
孩子大了。
有自己的想法。
白绣绣不同于其他家长,一听自己孩子能跳级,就高兴的找不到北,毕竟这足够说明了自家孩子的聪明,她如今更注重孩子的心理。
显然苏念已经过于早熟了。
只是她们家民主,苏念的想法,哪怕白绣绣不认同
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