，专门普及了论文的写作格式和方法。
得益于赫敏的请教，他对所有一年级新生都做出了这样的教学。
“奇洛教授，我可以请求您传授，让学习魔法停滞在空中的方法么？”一年级的赫敏在课堂上向他询问。
这是一个没办法传授的能力，伏地魔只能无奈拒绝，但他为孩子们讲述了魔法特性——每个人都有自己的魔法特性，这需要他们自己挖掘。
伏地魔对此，倒是有些独特的见解，他为孩子们讲述了邓布利多的变形术，自己的魔法停滞，斯内普的犀利魔法。
这些特性或与性格有关，或与巫师能力有关，并非一成不变的。
对于不能立刻学习，孩子们虽然有些失望，但还是沉醉于这种魔法理论之中——谁都想成为独一无二的那一个，无人例外。
就连六年级的杜鲁门，都在下课时表示了感谢，并称自己受益良多。
“能把自己的知识传授出去，作为教授，我也是很开心的。”伏地魔微笑着与杜鲁门，还有小狮子们告别。
回办公室的路上，不停有学生向他问好。
看起来因为德拉科事件，他在学生中得到了认可，就连部分斯莱特林，也更加尊重他了。
“学生们的尊重倒是其次，格兰芬多派系的接纳，才是最重要的呢。”
想到晚饭时邓布利多的话，伏地魔的心中有抑制不住的兴奋。
“不用害怕，奇洛，只要我在霍格沃茨一天，你就一定还在黑魔法防御课的位置上，这是我对你的保证。”
当邓布利多透过半月形眼镜，严肃的向他做出保证时，伏地魔心中升起的那种“打入敌人内部”的快乐，让他兴奋的不可抑制。
要不是对面坐着的是最伟大的白巫师，他一定当场来个滑跪庆祝。
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